دعوة للإنضمام لأسرتنا
عزيزي الزائر الكريم .. زيارتك لنا أسعدتنا كثيراً .. و لكن لن تكتمل سعادتنا إلا بانضمامك لأسرتنا .. لذا نرجوا منك ملئ النموذج التالي من فضلك

اسم العضو
كلمة السر تأكيد كلمة السر
البريد الإلكتروني تأكيد البريد الإلكتروني



هل انت موافق على قوانين المنتدى؟


العودة   ::::::: الجغرافيون العرب ::::::: > بحوث ودراسات جغرافية > رسائل علمية
كاتب الموضوع ابراهيم عبد الفتاح مشاركات 6 المشاهدات 11085  مشاهدة صفحة طباعة الموضوع | أرسل هذا الموضوع إلى صديق | الاشتراك
إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 14-07-2008, 08:41 AM   المشاركة رقم: 1
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
 
الصورة الرمزية ابراهيم عبد الفتاح

البيانات
التسجيل: Jan 2008
العضوية: 3593
العمر: 37
المشاركات: 421 [+]
بمعدل : 0.11 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1965
نقاط التقييم: 10
ابراهيم عبد الفتاح is on a distinguished road


الإتصالات
الحالة:
ابراهيم عبد الفتاح غير متواجد حالياً

المنتدى : رسائل علمية
افتراضي فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية


( ملخص رسالة دكتوراه )



د/ حسين محمد أحمد عبد الباسط
مدرس المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية
كلية التربية بقنا- جامعة جنوب الوادي


مشكلة البحث :
تشهد المجتمعات الإنسانية مع بداية الألفية الثالثة ثورة هائلة في المعلومات الجغرافية ، والتي أتاحت للإنسان الفرصة في إدارة العديد من الظاهرات الجغرافية بتوقعها وتوجيهها لخدمة المجتمع ، الأمر الذي جعل من هذه المعلومات مطلباً لاغنى عنه للحياة البشرية ولبقاء الإنسان ورفاهيته .
لذا سعى المهتمون بتدريس الجغرافيا إلى البحث عن استراتيجيات وأساليب تدريسية تتناسب والتقدم العلمي الهائل في المعلومات الجغرافية من ناحية والتطورات التكنولوجية الحديثة من ناحية أخرى ، وتُعد نظم المعلومات الجغرافية والمعروفة بـ GIS إحدى أهم الاستراتيجيات والأساليب التدريسية التي تم التوصل إليها ، حيث يمكن توظيفها في إعداد وتنظيم المقررات الجغرافية بما يتناسب مع فلسفتها وأهدافها ، وذلك لأنها تمتلك القدرة على تخزين و استكشاف وتحليل البيانات المكانية بسرعة ودقة فائقة و إصدار قرارات سليمة بشأن ترشيد استخدام واستثمار الموارد الطبيعية والبشرية المتاحة ، وبما يتناسب مع فلسفة وأهداف العلوم الجغرافية ، ويمثل استخدامها كتقنية حديثة أحد متطلبات سوق العمل لخريجي أقسام وشعب الجغرافيا .
من هنا تم القيام بتكثيف وزيادة الإطلاع في مجال نظم المعلومات الجغرافية للتعرف على المزيد عن كيفية توظيفها والاستفادة منها في تعليم وتعلم الجغرافيا ، كما تم القيام بمقابلة بعض طلاب وخريجي الجغرافيا لمناقشتهم حول نظم المعلومات الجغرافية كتقنية ، ومفهوم ، ومكونات ، وأهمية توظيفها في دراسة المقررات الجغرافية من ناحية ، واستخدامها في دراسة الظاهرات الطبيعية والبشرية المحيطة من ناحية أخرى ، فتبين أن هناك قصوراً في إدراك الطلاب لماهية نظم المعلومات الجغرافية من حيث جميع النقاط السابقة .
كما تم القيام بإجراء مقابلات شخصية مع بعض السادة أعضاء هيئة التدريس بأقسام الجغرافيا والمناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية لمناقشتهم حول أهمية نظم المعلومات الجغرافية في إعداد طلاب أقسام وشعب الجغرافيا ، فأكدوا أهميتها في تعليم وتعلم الجغرافيا .
وبالرغم من أن بعض الدراسات أشارت إلى قدرة نظم المعلومات الجغرافية على تدعيم وتفعيل عملية تعليم وتعلم الموضوعات الجغرافيا ، إلا أنها أشارت أيضا إلى عدم وضوح أسباب وكيفية وفعالية استخدامها في تدريس الموضوعات الجغرافية على تنمية بعض الجوانب التعليمية المتضمنة بها .
من هنا تتحدد مشكلة البحث في التعرف على كيفية وفعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية لدى طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية .
أهمية البحث :
يعتبر البحث الحالي بمثابة محاولة لمسايرة الاتجاهات الحديثة في الاهتمام بنظم المعلومات الجغرافية ، وذلك من خلال تدريب طلاب كلية التربية على بعض مهارات استخدامها في الكشف عن بعض الموارد الطبيعية والبشرية المرتبطة بالمقررات الجغرافية التي هم بصدد دراستها .
يسعى البحث الحالي إلى التعرف على فعالية توظيف نظم المعلومات الجغرافية في بناء وتدريس المقررات الجغرافية ، وأثر ذلك في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية لدى طلاب كلية التربية .
يهتم البحث الحالي بتدريب طلاب الجغرافيا بكلية التربية على بعض المهارات الجغرافية المرتبطة باستخدام نظم المعلومات الجغرافية في دراسة الجغرافيا، الأمر الذي ينعكس بصورة أو بأخرى على إعداد جيل من المعلمين لا يكتفي بمجرد استخدام هذه التقنية بل ومساعده تلاميذهم على المشاركة في تصميم وتنفيذ وتوجيه بعض برمجياتها نحو الكشف عن بعض الموارد الاقتصادية وترشيد استخدامها .
يسهم البحث الحالي في إكساب الطلاب بعض المهارات الجغرافية التقنية القادرة على أن تفتح أمامهم أبواباً وظيفية واسعة للعمل في المستقبل .
يسعى البحث الحالي إلى تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية لدى طلاب كلية التربية ، الأمر الذي يمدهم بالأدوات والفنيات الضرورية لمعالجة بعض القضايا والظاهرات الجغرافية واتخاذ قرارات واقعية بشأنها .
حدود البحث :
التزم البحث الحالي بالحدود التالية :
- مرحلة الدراسة : اقتصر على مجموعة من طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية بسوهاج حيث لا يوجد ذلك التخصص في كلية التربية بقنا .
- موضوع الدراسة :أقتصر على وحدة النشاط الاقتصادي بمقرر جغرافية مصر ، ، وذلك لأنها تتضمن على عدد من البيانات والمعلومات الجغرافية ، والخرائط ، والجداول الإحصائية والرسوم البيانية ، والتي تٌعد من المكونات الأساسية لنظم المعلومات الجغرافية .
- أسلوب التدريس : التعلم بمصاحبة البرمجية المُعدة باستخدام نظم المعلومات الجغرافية GIS لمجموعة البحث .
- أدوات GIS المستخدمة : التزم البحث الحالي في تجهيز وتنفيذ البرمجية الحالية ، وفي ضوء الإمكانات المتاحة باستخدام ما يلي :
الكمبيوتر الشخصي Personal Computer .
الشاشات Monitors .
الماسح الضوئي Scanner .
- تطبيقات GIS المستخدمة : التزم البحث الحالي في إعداد البرمجية الحالية وفي ضوء الإمكانات المتاحة بتطبيقات نظم المعلومات الجغرافية التالية :
صياغة وتنفيذ الأنشطة المتضمنة بالبرمجية باستخدام أرك فيو جي أي اس 3.2 ArcView 3.2 ® GIS ، مايكروسوفت أوفيس Microsoft Office 97 ( Access - Excel – Word – PowerPoint ) .
إعداد وتجهيز الخرائط باستخدام أوتوكاد ماب AutoCAD Map 2000I
إعداد وعرض بعض الأشكال البيانية والجداول الإحصائية والنصوص الجغرافية باستخدام حزم مايكروسوفت أوفيس Microsoft Office .
أسئلة البحث :
تحددت أسئلة البحث في السؤال الرئيسي التالي :
ما فعالية استخدام تكنولوجيا نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية لدى طلاب كلية التربية ( مجموعة البحث ) ؟ ويتفرع منه الأسئلة الفرعية التالية :
1. كيف يمكن استخدام تكنولوجيا نظم المعلومات الجغرافية في بناء برمجية تعليمية لتدريس مقرر جغرافية مصر لدى مجموعة البحث ؟
2. ما فعالية استخدام تكنولوجيا نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية المرتبطة بمقرر جغرافية مصر لدى مجموعة البحث ؟
3. ما فعالية استخدام تكنولوجيا نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المهارات الجغرافية المرتبطة بمقرر جغرافية مصر لدى مجموعة البحث ؟
إجراءات وخطة البحث :
تحددت خطة وإجراءات البحث في الإجابة عن أسئلة البحث ويمكن عرض ذلك تفصيلياً على النحو التالي : -
أولا : الجانب النظري : -
للإجابة عن السؤال الأول تم القيام بدراسة نظرية فيما يلي :
نظم المعلومات الجغرافية وتعليم وتعلم الجغرافيا ، وفيها تم تناول الجوانب التالية :
- التعريف بنظم المعلومات الجغرافية : من حيث ما يلي : لمحة تاريخية عن نشأتها ، وماهيتها وفكرة عملها ، وعلاقتها بالمجالات العلمية الأخرى ، وأدواتها ومكوناتها .
- استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تعليم وتعلم الجغرافيا من حيث الجوانب التالية : أسباب ، و فؤائد ، وتطبيقات ، ومتطلبات ، وأنماط ، وأساليب استخدامها في تعليم وتعلم الجغرافيا ، وبناء البرمجيات التعليمية المُعدة بها .
استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية المهارات الجغرافية ، من حيث ما يلي :
- مفهوم المهارات الجغرافية ، ومكانتها في تعليم وتعلم الجغرافيا .
- تحديد وتحليل المهارات الجغرافية من حيث :
- تحديد المهارات الجغرافية الرئيسة إلى مهارات :
- طرح الأسئلة والاستفسارات الجغرافية .
- الدراسة الميدانية .
- استخدام المصطلحات الجغرافية .
- الخريطة .
- الجداول الإحصائية والرسوم البيانية .
- الأطلس ونموذج الكرة الأرضية .
- قراءة المصادر الثانوية للبيانات الجغرافية .
- تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجغرافية .
- معالجة البيانات والمعلومات الجغرافية .
- الإجابة عن الأسئلة والاستفسارات الجغرافية .
- تحليل المهارات الجغرافية الرئيسة إلى مهاراتها الفرعية .
- تحديد المحاور ( الجوانب التعليمية ) للمهارات الجغرافية .
- استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية المهارات الجغرافية.
ثانياً : الجانب التجريبي :-
في ضوء ما تم استخلاصه من الجانب النظري للبحث – تم القيام بما يلي :
(( أ )) إعداد قائمة بالمهارات الجغرافية :
- إعداد قائمة مبدئية بالمهارات الجغرافية .
- عرض القائمة المبدئية للمهارات الجغرافية على مجموعة من السادة المحكمين
- مناقشة آراء مجموعة من السادة المحكمين في القائمة المبدئية للمهارات الجغرافية .
(( ب )) استخدام نظم المعلومات الجغرافية في بناء وحدة دراسية في شكل برمجيـة تعليمية : ووفقاً للخطوات التالية :
الخطوات التربوية لأعداد برمجية استخدام نظم المعلومات الجغرافية :
- تحديد المقرر الدراسي المناسب مع طبيعة وخصائص ومكونات نظم المعلومات الجغرافية \" مقرر جغرافية مصر \" .
- تحديد الوحدة الدراسية في مقرر جغرافية مصر .
- بناء وحدة النشاط الاقتصادي بمقرر جغرافية مصر في شكل برمجية باستخدام نظم المعلومات الجغرافية :
1. تحليل محتوى الوحدة من حيث \" ماهية وأهداف ووحدة وضبط تحليل محتوى الوحدة لتحديد المفاهيم والمهارات الجغرافية المتضمنة بها \".
2. تحديد أهداف البرمجية .
3. إعادة تنظيم وصياغة محتوى البرمجية .
- تحديد المحتوي .
- تنظيم المحتوى .
- تحديد طرق التدريس والأنشطة والوسائط التعليمية
- إعداد مستويات وأساليب التقويم .
الخطوات التقنية لإعداد برمجية استخدام نظم المعلومات الجغرافية :
- تصميم البرمجية .
- إعداد خريطة تدفق البرمجية .
- تصميم المراحل الأساسية للتابع المنطقي .
- تصميم واجهات المستخدم .
- تحديد الوظائف الأساسية لمكونات البرمجية .
- تنفيذ وتجريب البرمجية .
إعداد دليلي استخدام البرمجية :{ دليل المعلم – دليل الطالب }
ضبط وتطوير البرمجية ودليلي الاستخدام : وذلك من خلال ما يلي :
- عرضهم على مجموعة من السادة المحكمين بهدف ضبطهم موضوعياً .
- إجراء تجربة استطلاعية للبرمجية .
(( ج )) إعداد أدوات القياس : من إعداد الباحث
وتشتمل على :-
( 1 ) اختبار المفاهيم الجغرافية :-
حيث تم إعداد اختبار للمفاهيم الجغرافية وذلك في ضوء تحليل محتوى الوحدة والبرمجية وجوانب التعلم المتضمنة بهما وذلك وفقاً لما يلي :
الهدف من الاختبار : قياس مدى تمكن طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية لبعض المفاهيم الجغرافية المتضمنة ببرمجية جغرافية مصر .
بناء الاختبار : من خلال الخطوات التالية :
- تحديد نوع ومفردات الاختبار : تحديد الاختبارات الموضوعية ، كما تحديد نوع أسئلة الاختبار من نمط \"الاختيار من متعدد\" .
- صياغة مفردات الاختبار : صياغة مفردات الاختبار بحيث تقيس أحد جوانب المفهوم ( أسمه– تعريفه – رمزه –خصائصه – أمثلته الموجبة – أمثلته السالبة ).
- تصنيف مفردات الاختبار : تصنيف أسئلة الاختبار بحيث تقيس الجوانب المعرفية الست للمفهوم \" تذكر- فهم- تطبيق- تحليل- تركيب- تقويم\" .
- صياغة تعليمات الاختبار : في جمل بسيطة وواضحة توضح كيفية الإجابة عن أسئلة الاختبار .
- تصحيح الاختبار : تخصيص طريقة أتوماتيكية لتصحيح الاختبار بحيث يتعرف الطالب على مجموع درجاته بمجرد الانتهاء من الإجابة على أسئلة الاختبار.
- ضبط الاختبار إحصائياً وذلك من خلال :
- إعداد الصورة المبدئية للاختبار وعرضها على مجموعة من السادة المُحكمين لضبطه موضوعياً .
- إجراء التجربة الاستطلاعية للاختبار لضبطه إحصائياً بحساب ( الصدق – الثبات - الزمن ) .
( 2 ) قياس المهارات الجغرافية : -
تم استخدام أسلوبين في قياس المهارات الجغرافية هما : تقويم المهارة في ضوء النتاج النهائي للأداء ( من خلال اختبار المهارات الجغرافية ) ، تقويم العمليات والإجراءات التي يتبعها الطالب في الأداء (بطاقة ملاحظة المهارات الجغرافية ) .
( أ ) اختبار المهارات الجغرافية :
تم إعداد اختبار للمهارات الجغرافية وفقاً لما يلي :
الهدف من الاختبار : قياس مدى تمكن طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية لأداء بعض المهارات الجغرافية اللازمة لدراسة جغرافية مصر.
بناء الاختبار : من خلال الخطوات التالية :
- تحديد نوع مفردات الاختبار : من نمط \" أسئلة المقال \" .
- صياغة مفردات الاختبار : صياغة مفردات الاختبار بحيث تنتمي كل مفردة لمهارة معينة من المهارات الجغرافية المراد قياسها ، ووضوح ودقة كل مفردة ومناسبتها لطلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية ، وتوفير بعض تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية اللازمة لأداء المهارة .
- تصنيف مفردات الاختبار: تصنيف أسئلة الاختبار بحيث تشتمل مهارات ( استخدام المصطلحات الجغرافية – قراءة المصادر الثانوية للبيانات الجغرافية – الخريطة – تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجغرافية – الجداول الإحصائية والرسوم البيانية ) .
صياغة تعليمات الاختبار : في جمل بسيطة وواضحة توضح كيفية الإجابة عن أسئلة الاختبار .
تصحيح الاختبار : تم تقدير درجة لكل مفردة من مفردات الاختبار بحيث تصبح الدرجة الكلية للاختبار ( 130 ) درجة .
ضبط الاختبار إحصائياً وذلك من خلال :
- إعداد الصورة المبدئية للاختبار وعرضها على مجموعة من السادة المُحكمين لضبطه موضوعياً .
- إجراء التجربة الاستطلاعية للاختبار لضبطه إحصائياً بحساب ( الصدق – الثبات - الزمن ) .
( ب ) بطاقة ملاحظة أداء المهارات الجغرافية : -
تم إعداد بطاقة لملاحظة أداء المهارات الجغرافية وذلك وفقاً لما يلي :
تحديد الهدف من البطاقة : قياس أداء مجموعة البحث لبعض المهارات الجغرافية واللازمة لاستخدام نظم المعلومات الجغرافية في دراسة النشاط الاقتصادي بجغرافية مصر .
بناء البطاقة : من خلال الخطوات التالية :
- تحديد مكونات البطاقة : تحديد مكونات البطاقة بحيث تتضمن قياس مهارات { الخريطة –الجداول الإحصائية و الرسوم البيانية – تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجغرافية }.
- صياغة مفردات البطاقة : صياغة مفردات البطاقة بتحديد المهارات الجغرافية وتحليلها إلى أفعال سلوكية متدرجة .
- تحديد مستويات الأداء : على نحو { جيد – متوسط – ضعيف – لم يقم بالأداء – لم تتم الملاحظة } بحيث تصبح الدرجات على الترتيب ( 3 – 2 – 1 – صفر ) .
- تحديد تعليمات البطاقة: في جمل بسيطة وواضحة توضح كيفية استخدام المعلم للبطاقة في قياس أداء المهارات الجغرافية لمجموعة البحث .
- ضبط البطاقة : من خلال ما يلي :
- تحديد صدق البطاقة :بعرضها على مجموعة من السادة المحكمين في مجال الجغرافيا وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية .
- تحديد ثبات البطاقة بتطبيقها استطلاعياً ، وإيجاد معامل الارتباط بين درجات البنود الفردية ودرجات البنود الزوجية للبطاقة .
- حساب زمن البطاقة : عن طريق حساب متوسط زمن إجابة طلاب المجموعة الاستطلاعية ، والذي بلغ ( 55 ) دقيقة .
(( د )) الدراسة التجريبية :
تم إجراء الدراسة التجريبية وفقاً للخطوات التالية :
- اختيار مجموعة البحث : وتكونت من مجموعة واحدة \" تجريبية \" من طلاب شعبة الجغرافيا بكلية التربية بسوهاج ، وبلغ عددها ( 26 ) طالب وطالبة .
- تحديد التصميم التجريبي للبحث .
- تحديد متغيرات البحث .
- تنفيذ الإجراءات الإدارية والعملية لتنفيذ تجربة البحث .
- التطبيق القبلي لأدوات القياس ( اختبار المفاهيم الجغرافية – اختبار المهارات الجغرافية – بطاقة ملاحظة أداء المهارات الجغرافية ) على مجموعة البحث .
- تطبيق البرمجية المُعدة باستخدام نظم المعلومات الجغرافية على مجموعة البحث في الفترة من 15/10/2003م إلى 1/12/2003م .
- التطبيق البعدي لأدوات القياس ( اختبار المفاهيم الجغرافية – اختبار المهارات الجغرافية – بطاقة ملاحظة أداء المهارات الجغرافية )على مجموعة البحث .

نتائج البحث وتفسيرها :
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات مجموعة البحث على اختبار المفاهيم الجغرافية في التطبيقين \" القبلي – البعدي \" لصالح التطبيق البعدي ،كما أشارت إلى فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية .
ويرجع ذلك إلى خصائص التعليم والتعلم باستخدام نظم المعلومات الجغرافية والتي تتميز عن أساليب التعليم والتعلم الأخرى بمجموعة من المميزات أهمها (( إضفاء النشاط والحيوية على التعلم - إيجاد علاقات بين البيانات والمعلومات الجغرافية التي تتضمنها - ربط الطلاب بالمصادر المختلفة والحديثة للبيانات - صبغ المقررات والموضوعات الجغرافية بصبغة التقانة الحديثة -إتاحة الفردية في التعلم )) .
- كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات مجموعة البحث على اختبار المهارات الجغرافية وبطاقة ملاحظة أداء المهارات الجغرافية في التطبيقين \" القبلي – البعدي \" لصالح التطبيق البعدي ،كما أشارت إلى فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المهارات الجغرافية .
ويرجع ذلك إلى الخصائص والمميزات التي تتصف بها نظم المعلومات الجغرافية من ناحية والبرمجيات المُعدة التعليمية باستخدامها من ناحية أخرى والتي من أهمها (( تخزين وتجهيز واسترجاع ومعالجة المعلومات والبيانات المكانية والجغرافية بدقة وبسرعة فائقة - عرض البيانات والمعلومات والخرائط من خلال الكمبيوتر – تتيح التعامل مع عدد كبير ومتنوع من أدوات وملحقات الكمبيوتر - تتيح التعامل مع البرمجيات المتخصصة فيها –تتيح التعرف على أساسيات إنتاج الخرائط باستخدامها )) .


منقول من مجلة العلم http://www.almualem.net/maga/a1086.html


فعالية استخدام المعلومات الجغرافية تنمية



tuhgdm hsjo]hl k/l hglug,lhj hg[yvhtdm td jkldm fuq hglthidl ,hglihvhj












توقيع : ابراهيم عبد الفتاح

اللـهم إجعـلني خيـراً مما يظنونـ ..واغفـر لـيــ مالا يعلمون
مدونتى لنظم المعلومات الجغرافية

تلاوة القران الكريم

ibrahimgis2005@yahoo.com

عرض البوم صور ابراهيم عبد الفتاح   رد مع اقتباس
قديم 14-07-2008, 02:51 PM   المشاركة رقم: 2
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
 
الصورة الرمزية مؤسس المنتدى

البيانات
التسجيل: Dec 2006
العضوية: 7
المشاركات: 7,864 [+]
بمعدل : 1.85 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 4167
نقاط التقييم: 12599
مؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond reputeمؤسس المنتدى has a reputation beyond repute


الإتصالات
الحالة:
مؤسس المنتدى غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : ابراهيم عبد الفتاح المنتدى : رسائل علمية
افتراضي رد: فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية

تقريبا قابلت الدكتور حسين ( الله أعلم ) فى معهد اعداد القادة قبل ذلك

وفقه الله












توقيع :

حسابي على موقع التواصل الاجتماعى فيس بوك

https://www.facebook.com/profile.php?id=100022255245260

على تويتر

https://twitter.com/Dr_Mokhtar1981

عرض البوم صور مؤسس المنتدى   رد مع اقتباس
قديم 18-08-2009, 08:43 PM   المشاركة رقم: 3
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
 
الصورة الرمزية simosisto

البيانات
التسجيل: Aug 2008
العضوية: 5836
المشاركات: 4,535 [+]
بمعدل : 1.25 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 2497
نقاط التقييم: 2232
simosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond reputesimosisto has a reputation beyond repute


الإتصالات
الحالة:
simosisto غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : ابراهيم عبد الفتاح المنتدى : رسائل علمية
افتراضي رد: فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية

موضوع جميل












توقيع :




عرض البوم صور simosisto   رد مع اقتباس
قديم 30-09-2009, 11:03 AM   المشاركة رقم: 4
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

البيانات
التسجيل: Sep 2009
العضوية: 23004
المشاركات: 1 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 0
نقاط التقييم: 10
فارس1385 is on a distinguished road


الإتصالات
الحالة:
فارس1385 غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : ابراهيم عبد الفتاح المنتدى : رسائل علمية
افتراضي رد: فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية

بسم الله الرحمن الرحيم
توجه ممتاز اتمنى للباحث كل التوفيق والسداد . آمل من الدكتور حسين عبد الباسط ان يزودني بالبريد الالكتروني الخاص به .
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .












عرض البوم صور فارس1385   رد مع اقتباس
قديم 06-05-2010, 11:37 AM   المشاركة رقم: 5
المعلومات
الكاتب:
اللقب:
 
الصورة الرمزية راويه

البيانات
التسجيل: May 2010
العضوية: 35210
المشاركات: 22 [+]
بمعدل : 0.01 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1505
نقاط التقييم: 10
راويه is on a distinguished road


الإتصالات
الحالة:
راويه غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : ابراهيم عبد الفتاح المنتدى : رسائل علمية
افتراضي رد: فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية . ارجو منك تزويدى بالبريد الالكتروني وشكرااااااااااا












عرض البوم صور راويه   رد مع اقتباس
قديم 23-05-2010, 08:25 PM   المشاركة رقم: 6
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

البيانات
التسجيل: Jun 2007
العضوية: 717
العمر: 38
المشاركات: 20 [+]
بمعدل : 0.00 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 2032
نقاط التقييم: 10
obad is on a distinguished road


الإتصالات
الحالة:
obad غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : ابراهيم عبد الفتاح المنتدى : رسائل علمية
افتراضي رد: فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية

موضوع جميل
نتمنى لك التوفيق












عرض البوم صور obad   رد مع اقتباس
قديم 10-10-2010, 11:00 PM   المشاركة رقم: 7
المعلومات
الكاتب:
اللقب:

البيانات
التسجيل: Oct 2010
العضوية: 40693
المشاركات: 17 [+]
بمعدل : 0.01 يوميا
اخر زياره : [+]
معدل التقييم: 1423
نقاط التقييم: 10
جنى الجوري is on a distinguished road


الإتصالات
الحالة:
جنى الجوري غير متواجد حالياً

كاتب الموضوع : ابراهيم عبد الفتاح المنتدى : رسائل علمية
افتراضي رد: فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية .












عرض البوم صور جنى الجوري   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
نظم المعلومات الجغرافية عبدالله الخرافي GIS 17 11-10-2014 06:08 PM
فعالية استخدام نظم المعلومات الجغرافية في تنمية بعض المفاهيم والمهارات الجغرافية لدى د. جمعة داود رسائل علمية 3 11-10-2014 06:07 PM
ورشة عمل نظم المعلومات الجغرافية الرقمية الطموحه بحوث ودراسات عربية 5 11-10-2014 06:06 PM
تقنية نظم المعلومات الجغرافية من تحديات الألفية الجديدة ابراهيم عبد الفتاح GIS 1 24-12-2008 12:20 AM

ضع بريدك هنا ليصلك كل ماهو جديد:


الساعة الآن 01:24 AM بتوقيت مصر

::::::: الجغرافيون العرب :::::::

↑ Grab this Headline Animator

تصميم مواقع شركات

تصميم متجر الكتروني


Powered by vBulletin® Version 3.8.9 Beta 1
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc.
Search Engine Optimization by vBSEO
الحقوق محفوظة لمنتدى للجغرافيين العرب

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105